La luciérnaga que perdió su luz

Uno de los ejercicios de escritura creativa que más trabajo con mis alumnos y alumnas es el que yo llamo "el de los contrastes". Se trata de elegir a un animal, cosa o persona que se caracteriza por una determinada cualidad física o psíquica y privarla de ella. Surge así un contraste que se convierte en el eje principal del conflicto que tiene toda historia. Algunos ejemplos de este ejercicio son El arcoíris que perdió sus colores, El águila miope, La jirafa que tenía vértigo o El día que el sol se despertó tarde son algunos ejercicios que he propuesto a mis niños y niñas. 

Esta vez les he planteado como título "La luciérnaga que perdió su luz". ¿Cómo o por qué la perdió? ¿Qué sintió? ¿Qué dijeron su familia y amigos? ¿Cuál fue la actitud del resto de los animales?... Estas son algunas de las preguntas que mis niños y niñas han tenido que plantearse  a la hora de escribir. 

Mis pequeños escritores han creado relatos llenos de imaginación y emoción, tratando temas como la superación, la amistad, el cariño, y la aceptación de uno mismo. En todas sus historias, la luciérnaga se ha enfrentado al desafío de recuperar su luz con valentía y con la ayuda de su familiares y amigos. 

Os invito a sumergiros en la creatividad de mis niños y niñas y a descubrir cómo han interpretado el sugerente título La luciérnaga que perdió su luz no solo a través de las palabras sino también a través de  sus presentaciones y dibujos.

Anoche soñé que estaba en un bosque de chuches

Uno de los ejercicios de escritura creativa que más juego dan a la hora de crear una historia es un “Anoche soñé que…” y a continuación un título de lo más surrealista posible, porque así les resultará más fácil imaginar personajes mágicos, escenarios fantásticos y situaciones divertidas. En este tipo de redacciones, lo importante es el inicio y sobre todo el nudo, porque el final ya lo sabemos, todo fue un sueño.  

Esta vez he propuesto a mis alumnos y alumnas “Anoche soñé que estaba en un bosque de chuches”. Pocas cosas les gustan más a los niños que las chuches, bien sean saladas o dulces. Así que pensé que estar en un bosque de chuches les despertaría la creatividad y la fantasía. 

Además, con este ejercicio, mis niños y niñas han trabajado la descripción de lugares, en este caso, un bosque de chuches. En este bosque tan peculiar,  puedes encontrarte con árboles que son chupa chups o árboles de regaliz,  cascadas de chocolate y de natillas de chocolate con sabor a las de la yaya, nubes que son de algodón de azúcar y flores de caramelo. Los animales son comestibles, como los ositos de gominola, los pájaros de chicle o los chupatiburones. 

Han creado personajes que vivían en ese bosque como una niña llamada Fresita, elfos mágicos, el conejito Browny o un pequeño señor con un bastón de caramelo. También te puedes encontrar a Hansel y Gretel e incluso con un equipo de fútbol.

Candy World, Caramelolandia, Chuchemás, Caramel, Chusbos, Tutifruti, Dulcensueño, Chuchilandia o el bosque de Pepe, son algunos de los nombres que han puesto a este bosque tan dulce.

No puedo dejar de sentirme orgullosa de cada uno de mis niños y niñas porque no solo son fantásticas y sus historias, sino que sus presentaciones y dibujos me dejan sin palabras cada semana.

Os invito a sumergiros en este bosque de chuches a través de algunas de sus historias. Cada palabra escrita es un testimonio del poder de la imaginación y la magia que surge cuando dejamos volar nuestra fantasía.