Este blog nace de la ilusión, del esfuerzo, de las ganas de aprender, del deseo de compartir ideas, y por supuesto, del trabajo diario con mis alumnos.
Va dirigido principalmente a maestros de primaria, pero también a los alumnos en general y a mis "chatis" en particular.
En este blog presento cómo desarrollo en el aula la animación a la lectura y la expresión escrita, fundamentales para fomentar la imaginación y creatividad de los alumnos, pero también para impulsar su capacidad de reflexión, su libertad de pensamiento, y el fortalecimiento de su escala de valores y emociones.
Asi mísmo presentamos y aprendemos aspectos de cultura general que enriquecen su formación académica y personal.
Espero que disfrutéis con él.

miércoles, 21 de noviembre de 2018

Con el poema "La Higuera" hacemos un "Si yo fuera un árbol"

Hace unas semanas estudiamos en Lengua las figuras retóricas en la poesía, por lo que me pareció buena idea desarrollar, a partir del  poema "La higuera" de Juana de Ibarbourou y su correspondiente comentario de texto, un ejercicio de escritura creativa "Y si fuera un árbol". 

La  elección de este poema no fue al azar, con él pretendía trabajar la autoestima, la necesidad que tenemos todas las persona de escuchar de los demás, especialmente de los seres queridos, que nos quieren, que somos hermosos (por dentro y por fuera) e importantes para ellos. ¿Alguna vez nos hemos sentido como la higuera del poema? Seguramente que todos.

“LA HIGUERA”  de   Juana de Ibarbourou (1892-1979)

Porque es áspera y fea,
porque todas sus ramas son grises,
yo le tengo piedad a la higuera.

En mi quinta hay cien árboles bellos,
ciruelos redondos,
limoneros rectos
y naranjos de brotes lustrosos.

En las primaveras,
todos ellos se cubren de flores
en torno a la higuera.

Y la pobre parece tan triste
con sus gajos torcidos que nunca
de apretados capullos se viste.

Por eso,
cada vez que yo paso a su lado,
digo, procurando
hacer dulce y alegre mi acento:
«Es la higuera el más bello
de los árboles todos del huerto».

Si ella escucha,
si comprende el idioma en que hablo,
¡qué dulzura tan honda hará nido
en su alma sensible de árbol!

Y tal vez, a la noche,
cuando el viento abanique su copa,
embriagada de gozo le cuente:
¡Hoy a mí me dijeron hermosa!


Vocabulario nuevo:
- Piedad: pena, lástima.
- Gajos: tallos.
- Quinta: finca con casa y huerto o jardín.


COMENTARIO DE TEXTO
PRIMERA PARTE (Descripción)

1.- ¿Quién es el/la protagonista del poema?
2.- ¿Dónde está y cómo es el sitio en el que se encuentra?
3.- ¿Cómo es la higuera? Vamos a apuntar todos los adjetivos calificativos que utiliza la poeta para saber cómo es la higuera.
4.- ¿En el huerto hay muchos árboles o pocos? ¿Cómo se llama la figura retórica que se basa en la exageración?
5.- ¿Cómo son todos los árboles menos la higuera? Adjetivos que nos lo dicen.
PODEMOS HACERNOS UNA IDEA PERFECTA DE CÓMO ES EL HUERTO. PODEMOS INCLUSO DIBUJARLO.
PARA HACER HINCAPIÉ EN EL ASPECTO TAN POCO FAVORECEDOR QUE TIENE LA HIGUERA, LA POETA UTILIZA UNA CONTRAPOSICIÓN DE ADJETIVOS (CASI SON ANTÓNIMOS) ENTRE ELLA Y EL RESTO DE ÁRBOLES.
6.- La frase “nunca de apretados capullos se viste” que quiere decir?
7.- Esta frase “nunca de apretados capullos se viste”  ¿qué figura retórica es? ¿Hipérbole, metáfora o sentido figurado?
8.- ¿Cuándo llega la primavera cómo se encuentra anímicamente la higuera?
9.- ¿Cómo están los demás árboles?

SEGUNDA  PARTE (qué ocurre, la acción)
10.- ¿Qué hace la poeta para que la higuera se sienta feliz?
11.-  ¿Cómo es su voz?
12.- ¿Qué quiere decir “qué dulzura hará nido en su alma”?
13.- ¿Qué quiere decir “cuando el viento abanique su copa”?
14.- ¿Qué figura retórica son ambas expresiones: hipérbole, comparación, metáfora, sentido figurado?
15.- ¿Cómo se siente al final la higuera? ¿Qué palabras nos lo indican?
16.- ¿La higuera está personificada?  ¿Y el resto de los árboles?
17.- ¿Por qué crees que sólo la higuera está personificada?

EL POEMA NOS HABLA DE QUE CUALQUIER PERSONA NECESITA SIEMPRE QUE LE DIGAN ALGO BONITO, QUE LA TRATEN CON DULZURA, QUE LE DEMUESTREN AFECTO. Si no escuchamos de los demás que nos quieren, que somos importantes para ellos nuestra autoestima seguramente será baja y nos sentiremos inseguros, vulnerables y tristes. 


Desde luego, a mis niños y niñas les ha gustado mucho el poema y la redacción de "Y si fuera un árbol" porque nos hemos encontrado con árboles de otro planeta, árboles que dan comida y ropa sin parar, árboles de chuches, árboles nacidos en las nubes, árboles de las ilusiones... Ejercicios, como veréis, llenos de imaginación y hechos con mucho cariño. Las presentaciones y dibujos también han sido excepcionales.

Seguid así. Estoy muy orgullosa de vosotros.