Este Día del Libro lo he vivido junto a mis niños
y niñas de una forma muy especial: jugando, imaginando y sintiendo la
literatura.
Dentro del proyecto de podcast que estamos construyendo en torno a las fake news y la literatura clásica, he preparado una actividad tipo breakout a partir de las obras tratadas. Cada grupo ha recibido materiales en formato carta y, a partir de ahí, han tenido que identificar personajes, objetos y temáticas, reconstruyendo la información y conectando ideas.
Me apetecía verles pensar
juntos, escucharse, ayudarse… y ha sido justo lo que ha pasado. Han dudado, han
probado, han vuelto atrás, han conectado lo que ya sabían con lo que tenían
delante… y han ido dándole sentido a todo.
Porque, al final, más allá de la actividad en sí, lo importante ha sido cómo lo han vivido. La implicación, la emoción, esas ganas de acertar y de entender.
Y
ha habido un momento precioso: cuando algunos han empezado a decir que este
tipo de cartas ayudaría a estudiar a otros niños, a organizar la información,
“como esquemas, pero en cartas”. Ahí es cuando todo encaja.
Esta
actividad forma parte de un proyecto más amplio en el que el alumnado crea un
podcast para analizar y desmontar fake news protagonizadas por personajes de la
literatura clásica. Un proyecto compartido con mis “chatis” del año pasado,
ahora en 1º de ESO, que está siendo tan bonito como complejo… y que pronto verá
la luz.
El
caos se había apoderado de las obras, los personajes estaban perdidos y las
historias desdibujadas. Hoy, queridos "chatis", habéis conseguido algo muy importante: salvar los
clásicos.
