Mi mascota es un pulpo adivino

Esta semana en clase ha pasado algo curioso… ¡hemos tenido pulpos por todas partes! Pero no pulpos cualquiera, no. Pulpos que adivinan el futuro. Y es que el título que les propuse a mis niños y niñas fue: “Mi mascota es un pulpo adivino

Han aparecido pulpos que predicen exámenes , otros que ayudan a sus dueños cuando tienen dudas importantes, algunos un poco traviesos que no siempre dicen la verdad… y hasta pulpos famosos que salen en la tele por sus predicciones. Porque claro, con ocho tentáculos… ¡algo tendrán que decir!

Y no podían faltar los dibujos: pulpos con coronas, con bolas icas, con gafas de sabio, en el mar o en casa como una mascota más. Cada uno diferente, como sus historias.

Os dejo a continuación una pequeña muestra de todo lo que han creado esta semana. Espero que disfrutéis leyéndolas tanto como yo en clase.

A mis “chatis”, gracias por seguir sorprendiéndome con vuestra imaginación… ¡y por demostrar que cualquier idea, por loca que parezca, puede convertirse en una gran historia!

¡Hola! Soy el amigo invisible de...

A veces, las mejores historias nacen de aquello que no existe… o quizá sí.

El reto de escritura creativa partía de un inicio especial: “Hola, soy el amigo invisible de…”. Y a partir de ahí, cada niño y cada niña ha abierto una pequeña ventana a su mundo interior.

Han aparecido amigos invisibles muy curiosos: algunos viven en mochilas y acompañan al cole, otros pueden volar o incluso parar el tiempo para ayudar en los exámenes. También los hay que animan cuando las cosas no salen bien, que dan consejos, que ayudan a pensar… y hasta alguno con poderes especiales o misiones secretas. Cada uno con su personalidad, pero todos con algo en común: estar siempre ahí, sin que nadie los vea.

Y los dibujos lo han dicho todo: mochilas con secretos, personajes llenos de color, animales, amigos invisibles deportistas… y hasta amigos invisibles que casi podemos imaginar aunque no estén dibujados del todo.

Os dejo a continuación algunas de sus creaciones. Estoy segura de que os van a encantar.

A mis “chatis”, gracias por vuestra sensibilidad, vuestra imaginación… y por enseñarme que a veces lo más importante es lo que no se ve.

Misión para el Día del Libro: salvar los clásicos

Este Día del Libro lo he vivido junto a mis niños y niñas de una forma muy especial: jugando, imaginando y sintiendo la literatura.

Dentro del proyecto de podcast que estamos construyendo en torno a las fake news y la literatura clásica, he preparado una actividad tipo breakout a partir de las obras tratadas. Cada grupo ha recibido materiales en formato carta y, a partir de ahí, han tenido que identificar personajes, objetos y temáticas, reconstruyendo la información y conectando ideas.

Me apetecía verles pensar juntos, escucharse, ayudarse… y ha sido justo lo que ha pasado. Han dudado, han probado, han vuelto atrás, han conectado lo que ya sabían con lo que tenían delante… y han ido dándole sentido a todo.

Porque, al final, más allá de la actividad en sí, lo importante ha sido cómo lo han vivido. La implicación, la emoción, esas ganas de acertar y de entender.

Y ha habido un momento precioso: cuando algunos han empezado a decir que este tipo de cartas ayudaría a estudiar a otros niños, a organizar la información, “como esquemas, pero en cartas”. Ahí es cuando todo encaja.

Esta actividad forma parte de un proyecto más amplio en el que el alumnado crea un podcast para analizar y desmontar fake news protagonizadas por personajes de la literatura clásica. Un proyecto compartido con mis “chatis” del año pasado, ahora en 1º de ESO, que está siendo tan bonito como complejo… y que pronto verá la luz.

El caos se había apoderado de las obras, los personajes estaban perdidos y las historias desdibujadas. Hoy, queridos "chatis",  habéis conseguido algo muy importante: salvar los clásicos.