Entrevistamos a nuestro colegio

Pasamos la mayor parte de nuestro tiempo en él. Nos ve crecer, ve cómo conocemos a nuestro amigos y amigas, ve cómo nos vamos preparando para pasar a Secundaria. Sufre con nosotros cuando lloramos y se alegra cuando nos reímos. Nos acoge con el mejor de los abrazos cada vez que comienza septiembre y nos despide en junio deseando reencontrarse con nosotros en varios meses. Pero, si pudiese hablar ¿qué nos diría nuestro cole? ¿Cómo se siente cuando nos ve? ¿Qué le gusta de nosotros y qué no?... 

Todas estas preguntas y muchas más son las que han realizado mis niños y niñas a nuestro centro Los Olivos de la localidad de Las Rozas en Madrid en una entrevista que nos acerca al planeta Imaginación. Lo formidable es que nos ha contestado encantado de que por fin le diéramos voz y nos preocupásemos por él.

¿Quieres saber qué nos ha dicho? Aquí tienes algunas de las fantásticas entrevistas realizadas por mis niños y niñas junto con sus dibujos.

 

Día de Todos los Santos: vídeo de El Monte de las Ánimas

Se acerca el Día de Todos los Santos y, como ya es habitual, aprovecho para acercar a mis niños a algunas de las obras de la Literatura española. Muchas son las obras que se han ambientado en la noche de los difuntos o que tradicionalmente se ha llevado al teatro en esta fecha como Don Juan Tenorio de José Zorrilla. 

En esta ocasión he querido que mis niños conociesen la figura de Gustavo Adolfo Bécquer y una de sus famosas leyendas, El Monte de las Ánimas. Esta es una leyenda, junto a El Beso y Maese Pérez, el Organista, que más les gusta a los niños.

Después de leer y comentar en clase una adaptación para niños de El Monte de las Ánimas ("Leyendas de Bécquer contadas por Eliacer Cansino", Anaya) mis niños y niñas han realizado un vídeo en el que narran dicha historia. Una narración que han ilustrado ellos mismos con los dibujos que han realizado.

El resultado ha sido fantástico. Os dejo el enlace para que disfrutéis escuchando y viendo esta famosa leyenda de Bécquer.

Entrevista al libro de Matemáticas

Segunda jornada en este viaje que iniciamos la semana pasada hacia el planeta Imaginación. Nuestros ojos empiezan a adaptarse al paisaje espacial que se ve desde las ventanas de la nave. Todo es diferente pero también muy reconocible. Comenzamos a imbuirnos por un halo de fantasía que se cuela desde el exterior. Y nos dejamos llevar. 

Una entrevista al libro de Matemáticas. ¿Qué nos va a contar? Por suerte lo hemos traído con nosotros, así que le cogemos con delicadeza, le colocamos sobre una mesa para que esté cómodo y comenzamos la entrevista. 

Hemos descubierto muchas cosas sobre él. Que tiene novia, que los números a veces se pelean, que su mejor amigo es el libro de Lengua aunque está todo el día hablando, que prefiere que le llamen Mates en vez de Matemáticas... Eso y mucho más.

Para que le conozcas mejor, te dejo algunas de las magníficas entrevistas que han realizado mis niños y niñas. No puedo estar más orgullosa de ellas y ellos. ¡Bravo!

Entrevista al cuadro de La Gioconda

Comenzamos nuevamente un viaje más al planeta Imaginación con unos nuevos y pequeños tripulantes: las alumnas y alumnos de 5º A y 5º B del CEIP Los Olivos de Las Rozas. 

Es un placer pilotar un año más esta nave que lleva por bandera la fantasía y la alegría. La escritura, sobre todo en la niñez, tiene que ser sinónimo de disfrute, de libertad y de imaginación. Pero para poder desarrollar y extraer todo lo que está en nuestra imaginación son necesarias una serie de estrategias las cuales intentaré enseñar a mis niños y niñas durante este año. 

Antes de aprender estas estrategias, trabajo con ellos y ellas la entrevista. Como les digo, el objetivo de las entrevistas es que interioricen el hecho de hacerse todo tipo de preguntas además de las 6W (Who?, What?, Where?, When?, Why? y How?) ¿Por qué? Porque cuantas más preguntas se hagan, más ideas conseguirán a la hora de crear una historia. Y porque una vez tengan las respuestas, solo necesitarán ordenarlas y exponerlas como una pequeña narración para tener el cuento. Si a eso le añadimos un inicio sencillo como "Anoche soñé que..." la historia ya estaría.

Esta vez mis niñas y niños han entrevistado al cuadro de La Gioconda. A partir de una breve información que les facilité sobre la famosa obra de Leonardo da Vinci, han realizado unas fantásticas entrevistas repletas de imaginación y creatividad. Aquí están algunas de ellas y los dibujos con los que las han ilustrado.

¡Enhorabuena, chicos!

El compás que se mareaba al hacer cículos

 Cuando era pequeña y tenía que hacer cualquier dibujo con un compás, siempre me lo imaginaba como una bailarina o un bailarín de ballet, con esas dos patas de metal que en mi cabeza se transformaban en unas larguísimas y delgadas piernas que no podían dejar de bailar mientras hacía círculos perfectos. Lo que nunca me planteé es que le hubiese pasado a ese compás bailarín si al dar vueltas se marease. Esta fue la cuestión que les propuse a mis niños y niñas para crear una historia cuyo título es "El compás que se mareaba al hacer círculos". También les di la opción de escribir sobre un compás que tenía miedo a hacer círculos. 

Estas son algunos de los maravillosos ejercicios que me han entregado mis niños junto con algunas de las ilustraciones realizadas.  

¡Enhorabuena, chicos!

Érase una vez un vampiro muy coqueto

Como he comentado en más de una ocasión, a la imaginación la encanta el juego de los contrastes a la hora de crear historias o cuentos. Por eso, ¿hay mayor contraste que un vampiro o vampira coqueto o coqueta que no pueda mirarse al espejo? Si me pusiera en su lugar desde luego que lo pasaría mal. ¿Qué  podría hacer para comprobar lo guapa que estoy? Esta pregunta fue la que trasladé a mis niños y niñas para que escribieran una historia sobre un vampiro coqueto que no puede mirarse al espejo y cuyo mayor deseo es ver su imagen reflejada. Además, con este ejercicio trabajamos la descripción física y psicológica de una persona.

Os dejo algunas de las historias que escribieron mis niños y niñas así como los dibujos con las que las ilustraron.  

Isabel de Solís (Zoraida) escribe a su padre

Hace unas semanas me convertí en un personaje que mis niñas y niños conocen bien, me transformé en La Trovadora del Tiempo, una trovadora que explica de una forma peculiar, la vida de personajes históricos no muy conocidos. 

Aquí está la trovadora hablando con los visigodos a través del el teléfono del tiempo.

La Trovadora del Tiempo les contó a mis niños y niñas la historia de Isabel de Solís, también llamada Zoraida. Esta historia siempre me has fascinado: una joven noble cristiana capturada por el ejercito de Muley Hacén, penúltimo sultán del Reino Nazarí de Granada, que se convierte al Islam para casarse con el sultán y convertirse así en sultana.

Una vez que escucharon con atención la vida de Zoraida (nombre que adoptó al convertirse al Islam), mis niños escribieron una carta poniéndose en su piel y dirigida a su padre que aún vivía. Esta fue la única licencia literaria que me permití, ya que el padre de Zoraida murió el mismo día de su rapto a manos de los hombres de Muley Hacén. 

¿Qué sintió Isabel de Solís cuándo se vio encerrada en la Torre de la Cautiva? ¿Qué emociones le provocó los palacios y jardines de la Alhambra? ¿Y el propio sultán? Estas y otras cuestiones fueron las que describieron mis niños en su carta. Una misiva llena de amor de una hija hacia su padre al que no volverá a ver.

Leed, si podéis algunas de ellas. Me siento muy orgullosa, chicos, del trabajo que habéis realizado.