Inventamos animales: mosquifantes, tigrerañas, jiratones...

Esta vez hemos propuesto a nuestro alumnos la realización de una redacción sobre un animal inventado. Para eso haremos dos columnas, una con nombres de animales muy grandes (jirafas, tigres, leones, rinocerontes, hipopótamos, ballenas, elefantes, tiburones...) y otra con animales muy pequeños (hormigas, ratones, arañas, gatos, gorriones, mariposas...). A partir de ahí, crearemos nuestro propio zoológico con la unión de dos animales, uno grande y otro pequeño. Tendremos mosquifantes, tigrerañas, jiratones, delfimigas y un sinfín de especímenes a cual más interesante. 

Les pediremos que describan físicamente a la nueva criatura, su origen, qué come, cuáles son sus hábitos y costumbres, si tiene problemas de aceptación por los otros animales y quiénes son sus amigos. También harán un dibujo de su animal imaginado. 

Este actividad es una de los que más les ha gustado a nuestros chatis y todos han hecho un verdadero ejercicio de imaginación. 

Aquí podéis ver una muestra de nuestro zoológico particular de la clase de 5ºC del CEIP Los Olivos (2016-2017)

 

 

 

 

Estas son las fantásticas redacciones y dibujos de los alumnos de 6ºA (Los Olivos, 2016-17).

 

 

 

 

 

Fantástico trabajo. ¡Enhorabuena!

LAPBOOKS DÍA DE LA PAZ

Hemos querido celebrar el Día de la Paz (30 de enero) con la creación de un lapbook sobre un personaje a elegir sobre un vídeo creado para tal ocasión el año pasado.

Son ya varias las entradas que hemos dedicado a explicar lo qué es un lapbook, sus beneficios y lo que proporciona al alumno. Solo insistir, que además de desarrollar la creatividad de nuestros "chatis", un lapbook les enseña a recabar información, a organizarla y estructurarla y, como es en este caso, a trabajar en equipo, exponiendo cada uno sus ideas, y escuchando las de los demás. 

Para esta actividad, dividimos la clase en cinco grupos de cinco alumnos cada uno. Después del visionado del vídeo sobre varios premios Nobeles de la Paz, cada grupo eligió el personaje sobre el que trataría su lapbook y así recabar información para su creación.

El resultado es el que os mostramos. Como veréis hay imaginación a raudales y un gran trabajo de documentación detrás de cada lapbook.

Creaciones de nuestros alumnos de 5ºC (Colegio Los Olivos, 2016-17).

 

 

 

 

 





Lapbooks de los alumnos de 6ºA (Colegio Los Olivos, 2016-17).

 

 

 

 

Chicos buen trabajo. Seguid así.

Historia del cuadro de E. Hopper "La Autómata"

Todas las obras artísticas tienen un mismo punto en común, a saber, su finalidad. Todo arte intenta provocar una reacción en el espectador, despertar emociones en el público, ayudarnos a plantearnos una serie de interrogantes que  contribuyan a desarrollar nuestra imaginación. 

Con esta actividad hemos pretendido que nuestros alumnos sean conscientes del valor de cualquier producción artística ya que, de una manera u otra, agita nuestros sentimientos y emociones, y a la vez queremos potenciar su creatividad y fantasía introduciéndose en un cuadro para crear la historia que ven él.

Para el ejercicio hemos elegido el cuadro "La Autómata" (1927) de Edward Hooper, una escena cautivadora y llena de misterio que nos invita a sentarnos junto a esa chica aparentemente sola y con la mirada fija en la taza como si quisiera leer su futuro en los posos del café. En seguida se nos vienen a la cabeza preguntas como: ¿qué le pasa?, ¿qué hace allí?, ¿espera a alguien?, ¿dónde está?, ¿en qué piensa? Y son esas preguntas las que queremos que nuestros "chatis" contesten, que les den forma de historia, que se sienten con ella y sean capaces de empatizar con la chica del cuadro.

Las producciones de los niños han sido fantásticas, llenas de imaginación. Todos se han sentido atraídos por lo que pueda esconder en su interior la muchacha del vestido verde, siendo una de las actividades donde todas las redacciones han sido realmente buenas. Como muestra, presentamos las siguientes:

5ºC (CEIP Los Olivos, 2016-17)

 

 








6º A  (CEIP Los Olivos, 2016-17)